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Resiliencia en la mediación policial

PONENTE:

Graciela Curuchelar. Venida expresamente de Argentina para la ocasión, explicará la resiliencia como enfoque o estrategia para aplicarla en mediación policial.

Es abogada, notaria, mediadora, conciliadora en relaciones de consumo, profesora de la Cátedra Universitaria en la Universidad de Salamanca, y profesora de posgrado en la Universidad de San Isidro (Buenos Aires) y en la Universitat de Barcelona. Es formadora de mediadores y conferenciante a nivel internacional de prestigio.

Destinatarios: Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, estudiantes, profesionales de la mediación y la psicología, y ciudadanía en general interesada en el tema.

PROGRAMA:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Incorporar una mirada compleja que permita analizar multidimensionalmente los conflictos.
Cuestionar la mirada centrada en los déficits o falencias.
Conocimiento de los propios factores protectores y resilientes.
Aplicar el enfoque resiliente en la mediación policial.

CONTENIDOS

Concepto de resiliencia (polisémico y poliédrico) y su aplicación en la mediación.
Bases biológicas, psicológicas y sociales de la resiliencia en la familia.
El papel de los microsistemas en la producción de resiliencia (audiencia de mediación).
Pilares de la resiliencia en los ciclos evolutivos de la familia.
Promoción de la resiliencia en las partes de una mediación familiar.

METODOLOGÍA Y DISPOSITIVOS PEDAGÓGICOS:

METODOLOGÍA

La metodología utilizada combinará la cátedra y el taller.

Partimos de la idea de que los valores, creencias y actitudes de los hombres son aprehendidos por estos a través de la interacción con otros. En tal sentido, creemos que es necesario trabajar en la reflexión de este tipo de relaciones, su naturaleza y sus características y de conocer los factores resilientes que todos los seres humanos poseen.

La metodología del taller, a través de sus diversas dinámicas grupales, tiende a que los participantes puedan recrear esas relaciones de la vida diaria reflexionando sobre ellas a partir de la incorporación de nuevos conceptos teóricos y desarrollando una cierta flexibilidad que les permita comenzar a construir nuevas habilidades para su interacción con el otro.

En este sentido nuestro trabajo está orientado a que el participante pueda evaluar la aplicabilidad del trabajo realizado en los talleres a su quehacer diario laboral y/o profesional.

DISPOSITIVOS PEDAGÓGICOS